2024年6月11日下午2点30分，我院在文科楼7楼716室召开了一场关于“语言认知与测试研究中心”的专题讲座，讲座主题为Best Practices in Scale Development，主讲人为闫逊教授，主持人为黄丽燕教授。闫教授现任美国伊利诺伊大学香槟分校副教授，华南师范大学外国语言文化学院特聘教授，是国际权威期刊LANGUAGE TESTING联合主编及TESOL QUARTERLY研究报告专栏联合主编。

讲座上，闫逊老师深入探讨了评价量表在语言教学中的重要性及其开发过程。他强调，语言教师是量表开发的关键参与者，因为评估标准对教师而言至关重要，体现了教师的语言评估素养。讲座指出，评价量表开发不仅面临诸多挑战，如主观性和不同领域的评分差异，还需解决小语种评价及学生水平差异等问题。闫老师分享了伊利诺伊大学写作测验量表开发的案例，详细说明了从明晰构念到先导试验和反馈，再到量表简化和验证的全过程。这一过程中，他们通过数据分析发现了量表分层问题，并提供了解决方案，最终形成了详细且有效的EPT量表。此次讲座不仅展示了量表开发的具体步骤和方法，还强调了量表对教师教学和学生学习的重要作用，为未来的量表研究提供了方向。

此外，闫逊老师在讲座中特别提到了评价量表开发中的合作与培训环节。他强调，量表开发是一个研究者与语言教师紧密合作的过程，教师的参与至关重要。同时，他也指出，为了确保量表的有效使用，对评分员的培训是必不可少的。通过多次培训，评分员之间的一致性不断提高，证明了量表的有效性和可靠性。这一观点不仅体现了量表开发过程中的科学性和严谨性，也凸显了教师和专业人员合作的重要性。

在讲座的最后，闫逊老师对评价量表的发展进行了展望，并提出了当前面临的挑战和未来的研究方向。他认为，随着教育技术的不断发展和应用，评价量表也将面临更多的机遇和挑战。他鼓励大家积极探索新的量表开发方法和技术，以更好地满足教学和学习的需求。同时，他也希望更多的研究者和教师能够加入到量表开发的行列中来，共同推动语言教学评估的发展。

此次讲座不仅为在场的老师和同学们提供了宝贵的经验和启示，也激发了新的思考，同时还为未来的量表研究和实践指明了方向。讲座的最后主持人黄丽燕教授再次致辞感谢闫教授为师生们带来本次精彩的分享，讲座在大家的热烈掌声中圆满结束。

作者/通讯员:梁莹莹 | 来源:外国语言文化学院研究生会 | 编辑:潘绮琪 | 审核:李楠 李雁南