姓名： 冯茵
教育经历：
2022 博士，华南师范大学
2008 硕士，华南师范大学
2005 学士，华南师范大学
工作经历：
2008- 至今 华南师范大学，英语讲师
2009-2010 美国阿拉巴马大学, 福布莱特访问学者
学术荣誉与获奖：
2021 全国高校教师教学创新大赛广东省二等奖
2021 全国高校教师教学创新大赛校级一等奖
2018 华南师范大学我最喜爱的教师
2016 华南师范大学教学成果奖 一等奖
2015 华南师范大学教学成果奖 二等奖
2015 华南师范大学教学成果奖 一等奖
2012 华南师范大学教学质量评估 一等奖
2009 华南师范大学教学质量评估 一等奖
研究方向：
心理语言学，语言认知，外语教学
代表性成果：
1. 发表的论文
(1) Feng Y., Li S., Huang J. and Xu M. (2022) Embodiment and Cultivation of Media Literacy in the Business English Teaching Context: A Corpus-Driven Study on Textbooks, 2022 International Symposium on Educational Technology (EI/EV), Hong Kong, pp. 01-05, DOI: 10.1109/ISET55194.2022.00052.
(2) Feng Y., Zhou R. (2021) Does Embodiment of Verbs Influence Predicate Metaphor Processing in a Second Language? Evidence from Picture Priming. Frontiers in Psychology (SSCI一区). 12 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.759175
(3) Zhou, G., Chen, Y., Feng, Y. et al. (2019) Processing of Translation-Ambiguous Words by Chinese–English Bilinguals in Sentence Context. J Psycholinguist Research (SSCI二区) 48, 1133–1161 https://doi.org/10.1007/s10936-019-09650-1
(4) 空间线索范式下二语动词加工的具身认知效应（冯茵、周榕） 《外语学刊》2019年第1期，第71-78页
(5) 高考英语听说测试反拨效应的区域性研究，《考试研究》2015年第6期第61-67页
(6) 问题预览方式和篇章类型对英语听力理解的影响，《浙江外国语学院学报》2014年第1期，第38-42页
(7) 问题预览方式与语言水平影响英语听力理解的实证研究（冯茵、周榕）《外国语文》2014年第5期，第162-168页
(8) 负性情绪词错误再认的跨语言实验，《心理与行为研究》2012年 第6期 第427-432页
(9) 负性情绪诱词在英语语义关联与英汉双语关联条件下的虚假再认（冯茵、周榕）《华南师范大学学报(社会科学版)》2011年第2期，第140-144页
(10) 学术论文摘要中模糊限制语的调查与分析，《外国语言文学》 2007年 第2期 ，第108-112页
(11) 中学生英语语音学习观念与策略的调查，《中小学外语教学》2007年第8期，第1-6页
2. 译著
温迪·霍尔登著《天生幸存者》， 北京：社会科学文献出版社 2017
蒂莫西·斯奈德《红色王子》，北京： 社会科学文献出版社 2020
3. 编著
(1) 《语言研究统计学实验教程》（周榕、吴斯丹、冯茵著）广州：暨南大学出版社2015
(2) 《新世纪师范英语系列：视听说教程》第三册学生用书（周榕、刘英杰、冯茵等著） 上海：上海外语教育出版社，2015
(3) 《新世纪师范英语系列：视听说教程》第二册学生用书（周榕、莫咏仪、冯茵等著） 上海：上海外语教育出版社，2014
(4) 《新世纪师范英语系列：视听说教程》第一册学生用书（周榕、徐曼菲、冯茵等著） 上海：上海外语教育出版社，2013
4. 主编
《新世纪师范英语系列：视听说教程》第四册学生用书， 上海：上海外语教育出版社，2016
会议论文
《基于国际留学生的全英课程(EMI)教学现状调查》，全英教学(EMI)理论与实践国际研讨会，华南师范大学，2018年11月。
主持的项目
广东省哲学社会科学“十三五”规化2017年度学科共建项目，“美国文化霸权威胁下的现代法语对外语言文化传播研究及借鉴”（GD17XWWW10），2017-2020
华南师范大学青年教师科研培育基金项目，“广东英语高考听说测试改革对听力教学后效效应的横纵向对比实证研究”（13SK03）， 2013-2015
教授的课程
《语言研究统计学》研究生
《综合英语1-2》，本科生
《英语视听说》，本科生
《英语口语》，本科生
《英语写作》，本科生
《英语演讲与辩论》，本科生
学术团体、刊物、社会兼职
中国心理语言学研究会，成员2016 – 至今
TESOL International Association (USA)，成员 2010–至今
