2022年11月17日14：00--15：30，澳门大学袁睿副教授应邀在腾讯会议为我院硕士研究生作了题为Broadening the agenda of language teacher identity (LTI) research: A transformative, action-oriented perspective的学术讲座，此次讲座主持人为我院许悦婷教授。

在讲座中，袁老师的讲座主要围绕什么是外语教师身份--即language teacher identity (LTI)、外语教师身份的重要性、目前外语教师身份研究的焦点、贡献以及局限性，以及全新的行动导向的视角和研究计划展开。

讲座伊始，袁睿老师从教师本身和教师教育者和研究员两方面介绍了外语教师身份的重要性，引出并总结其概念定义：教师身份是多重的、碎片化的，是一个成为的过程。随后袁老师介绍了外语教师身份的主要研究趋势以及现有研究贡献，并指出目前该领域的研究局限性：教师身份的概念大多为研究者所拥有，他们以传统的解释主义范式为指导，来描述和分析语言教师的身份及其影响因素。然而，袁老师认为研究需转向外语教师的课堂教学、社会互动和学校语境下的身份(再)建构，且对教师身份研究提出全新的行动导向法，对此，袁老师对该方法的可行性以及具体方式提出思考。

紧接着，袁老师回答了可行性的问题，并从四个子主题：一、确定身份以及身份的优先次序；二、想象计划和构建新的身份；三、打造流动的、相互关联的身份网络；四、置身于所分配的身份构建来介绍具体方法。袁老师在每一个主题下都通过列举真实案例具体阐述。最后袁老师呼吁，此提议是在向各位外语教师传递火炬，并指出外语教师身份的研究是一项艰巨的任务，需要外语教师、领导、教师教育者、政策制定者以及外语学生各方力量的参与。

讲座结束，参会的老师和同学对袁老师的讲座纷纷表示受益匪浅，同学们在会议聊天框向袁老师请教，与袁老师交流探讨，讲座在师生融洽温馨的互动中圆满结束。

  作者/通讯员:周佳琪| 来源:外国语言文化学院| 编辑:姚知宜