11月28日下午，我院于文科楼8楼多媒体室举办了第十二期硕博论坛，主题为“东盟地区教师教育区域化——基于FOPA模型分析”。主讲人是我院讲师，比较教育学在读博士生方晓湘老师，在场座无虚席。

讲座上，方晓湘老师主要分享了其在“东南亚高等教育跨区域研究研讨会”的发言成果及收获。首先，方老师介绍并区分了“教师教育”、“区域化”、“东盟”、“东南亚教育部长组织”等几个重要概念，并概述了东盟地区积极推进教师教育区域化的背景，其包括了三大因素：东盟共同体的建立、教育机构的国际化区域化合作以及东南亚教育部长组织提出的振兴教师教育战略。此外，方老师以Jane Knight的FOPA模型为理论框架，分析了东盟地区教师教育区域合作化的现状，即东盟地区通过功能、组织、政治三大路径进行教师教育区域化合作。然后，方老师分析了东盟地区教师教育区域化合作的特征。即通过功能、组织、政治三大路径，东盟地区教师教育区域化有助于巩固东盟的社会文化共同体基础、提升教师素质与能力，并建立区域认同。

本次讲座揭示了在“一带一路”背景下，借鉴其他国家的教育改革和发展经验、促进国际交流与合作的重要意义，在场观众都获益颇丰。最后，此次讲座在热烈的掌声中圆满结束。

作者/通讯员：唐颖梅 |来源：外国语言文化学院 |摄影：张倩倩