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朱晓燕

发布时间:2019-11-22 14:32:30


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姓名:朱晓燕          工作邮箱:zhuxy@.scnu.edu.cn                      


教育经历: 

1999.9---2003.8   香港大学教育学院全日制博士生, 获哲学博士学位PhD

1987.9---1990.6  华南师范大学教科所课程与教学论全日制硕士生,获教育学硕士学位 

1979.9---1983.6  华南师范大学外语系英语师范专业全日制本科生, 获英语语言文学学士学位 


工作经历: 

2009 --- 现在         华南师范大学外文学院, 学科教学法专任教师,教授 

2004 --- 2009年    广州大学外国语学院,    学科教学法专任教师,教授

2003 --- 2004年    广州大学外国语学院,    学科教学法专任教师, 副教授

1996 ---1999年     广州师范学院外语系,    学科教学法专任教师, 副教授

1991 ---1996年     广州师范学院外语系,    学科教学法专任教师, 讲师 

1983 ---1987年     广州市第46中学,           初中和高中英语学科, 教师

 

学术荣誉与获奖: 

2016年 第十一届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛一等奖“外语教师运用PCK框架提升其教学专业性的行动研究”,独立。

2014年 华南师范大学第一届优秀教学教材个人三等奖  华师〔2014〕35号文

《外语教师如何开展小课题研究:实际操作指南》,专著独撰。

2014年  中南五省区优秀教育读物二等奖《大学、中学合作开展高中英语课堂有效教学模式的实证研究》,第一作者。

2011年12月中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会论文评审获一等奖《探寻华南地区外语教育优秀传统的内涵与特征——对广州高校八位外语资深教授访谈的分析报告》,独立。

2008年广州大学第三届教学成果二等奖《英语师范生人才培养模式的研究与实践》,第一作者。

2002年 广东省高校优秀专题系列电视教材集体二等奖《中小学英语教学技能训练VCD》第三作者。

1998年 中南七省区外语教学法第六届年会论文一等奖“穗港《英语教学法》课程结构比较”,独立。

1994年广州师范学院优秀论文个人三等奖“走出英语教学的误区”,独立。 


研究兴趣:

英语教学法;  教师教育和发展; 学科教学知识(PCK);

质性研究方法;国际中学生学科素养评估项目(PISA)

 

代表性成果: 

1. 专著 

 《大学、中学合作开展高中英语课堂有效教学模式的实证研究》(朱晓燕、林佩华等 ) 广州:广东教育出版社,2014。8月。

《外语教师如何开展小课题研究:实际操作指南》(朱晓燕 )北京:外语教学与研究出版社, 2013年7月。至2019年重印7次。

《英语课堂教学策略:如何有效选择和使用》 (朱晓燕 )上海:上海外语教育出版社,2011年2月。至2019年已重印10次。

 《新课程课堂教学技能与学科教学:初中英语》(朱晓燕、徐俊仪) 北京:世界知识出版社, 2007年4月。

《中学英语新教师学科教学知识的发展》(朱晓燕 )南京:南京师范大学出版社,2004年7月。 

《英语教学技能训练》(朱晓燕) 广州:广东科技出版社,1995年11月。


2. 译著 

潘妮·麦凯Penny McKay (新西兰)著 Assessing Young Language Learners《儿童语言学习评价》(朱晓燕  导读 )  北京:外语教学与研究出版社,2012年2月 。

 雷·笛科勒Les Tickle(英国)著 Teacher Induction: The Way Ahead《未来之路---新教师入职教育》(朱晓燕  等译)北京:北京师范大学出版社, 2009年1月。


3. 编著

《中国四省市15岁学生PISA2015基础素养研究报告》(许世红等著),本人为第五章作者“中国四省市15岁学生阅读素养”,广州:广东高等教育出版社,2018年12月。

《中小学外语课程教材改革与发展研究》(何安平、黄志红编著),本人负责其中三节内容,广州:广州高等教育出版社,2015年8月。

《科学与人文教育读本---广州大学博学讲坛之院长系列精粹》(屈哨兵主编),本人负责“学会思考”(朱晓燕),广州:华南理工大学出版社,2009年2月。

《蚕路丝语--中学外语教师专业阶段发展实证研究》(李华、朱晓燕、黄自成编著),长春:东北师范大学出版社,2008年5月。

《英语教学的现状与发展》(张正东等主编),本人负责《广州高中英语教学现状的分析——广东省研究报告》,北京:人民教育出版社,2001年9月。 

《走出英语教学的误区》(张国杨、黄子成主编),本人负责其中三个部分内容,广州:中山大学出版社,1993年8月。

《中学英语新大纲教学法系列录像片》,本人担任第一集《短文教学专题》编导,广州:广东省音像教材出版社,1993年3月。 

《初中英语测试》(第一版)(朱晓燕、 蔡雯编著),广州:华南理工大学出版社,1989年10月。


4.  主编

《广州市小学英语教材教辅好帮手》(共八册)(朱晓燕  主编 ), 广州:广东海燕电子音像出版社, 2014- 2016年2月。

《中学英语单元课型教学行动研究》 (朱晓燕  主编 ),广州:广东教育出版社,2007年7月。

《九年义务教育三年制初级中学实验教科书: 英语》(朱晓燕  副主编),北京:教育科学出版社,2006年8月。

《九年义务教育三年制初级中学实验教材: 英语教师教学用书》(朱晓燕  主编),北京:教育科学出版社,2006年8月。


5.  发表的论文

“基于PISA2015阅读素养角度探讨广东初中阅读教学与测评”(朱晓燕),《广东教育 》2019年第6期,第34- 36页。

“论中小学英语教师教学核心能力的知识基础”(朱晓燕、梁宝玲), 《中小学外语教学》2017年第4期,第40卷,第41- 46页。 

“对外语教师语言评价素养构成的再思考”—案例分析教师测评之后如何运用PCK调整课堂教学(朱晓燕 ),《英语学习》(教师版)  2017年第9期,第25-30页.

“外语教师运用PCK框架提升其教学专业性的行动研究”(朱晓燕 ),《基础外语教育》2015年第 17卷 第4期,第21- 33页。

   “探寻华南地区外语教育优秀传统的内涵与特征---对广州高校九位资深外语教授的访谈分析报告”(朱晓燕 ),《外语教学理论与实践》2010年第2期,第1 – 7页。

“ICELT教师培训五个特征”(伍丽青、朱晓燕),《中小学外语教学》 2009年第2期,第24- 27页。 

“国外不同研究路向的外语教师知识研究”(彭伟强、朱晓燕),《中国外语教育》2009年第2卷,第2期,第28-36页

“外语教师教育与发展研究:现状、思考与展望”(彭伟强、朱晓燕、 钟美华),《外语界》 2008年第5期,第38- 45页。 

 “Understanding PCK: Its background, components and models--- A comprehensive review on PCK in the past two decades”(Zhu Xiaoyan), 《Teaching English In China》,2007年第30卷,第5期,  第84- 93页 

“从P-P-P 到 I-I-I:探索语类为本的语言教学” (朱晓燕),《广州大学学报》 (社会科学版) 2007年12月,第41- 44页。

“广州市初中英语教师教学观念调查与分析” (朱晓燕),《中小学外语教学》2006年第10期,第8- 13页。

 “我国中学英语教学实施弱式还是强式交际法?”(朱晓燕),《基础教育外语教学与研究》2005年第7期,第48-51页

“专家教师和初任教师有何根本区别?”(朱晓燕), 《高师英语教学与研究》2005年第4期,第28 -30页。

“Is the‘weak form’of CLT being adopted in China? ”(朱晓燕),《基础英语教育》2005年第4期,第28- 33页。

“A Conceptual Framework for Beginning Teacher Development”,(Zhu Xiaoyan), 《中国英语教学》(CELEA Journal)  ,2004年第6期, 第71-73页。

“英语课应以“教”为本,还是以“学”为本?”(朱晓燕),《中小学外语教学》,2002年第10期,第18 -20页 。

“外语高师生教育、教学能力测量与评价探究” (朱晓燕),《广州师范学院学报》(社会科学版),2000年第7期,第74 - 77页。  

“反思教学: 促进教师职业素质发展的核心-----《广州市中学英语教师问卷调查》结果分析”, (朱晓燕、黄子成)《中小学外语教学》1999年第1期,第1 - 6页。

“穗港两所高校《英语教学法》课程结构比较”(朱晓燕), 《广州师范学院学报》(社会科学版) ,1999 年第4期,第60 -63页。

“突出地方特色 加强交际训练—试析广州市初中英语教材(试验本)与人教版教材异同”,(朱晓燕),《广州教学研究》,1999年第7期, 第14 - 15页。

“Challenges To Teachers at a Time of Curriculum Change”, (Zhu Xiaoyan), 《Teaching English in China》, Foreign Language Teaching and Research Press, Issue 32,1998年12月,总32卷,  第31 - 33页。

 “高师教育实习应当纳入科学管理的轨道———试析带队教师的组织、管理、沟通三个作用”(朱晓燕),《广州师范学院学报》(社科版),1998年第3期,第95 - 99页。

“高师生英语教学技能训练体系设计”(朱晓燕),《广州师范学院学报》(社会科学版),1997年第2期,第90 - 96页。 

“思想品德课应加强道德规范的练习”(朱晓燕),《小学德育》,1997年第5期,第18页。

“如何设计英语课堂三层次的练习活动”(朱晓燕),《中小学外语教学》,1997年第10期,第3-5页。

“试析英语交际教学模式对课堂练习的处理”(朱晓燕),《广州教学研究》 1996年第10期,第24 - 25页。 

“  一堂"课文整体教学"的成功范例” (朱晓燕),《中小学外语教学》,1996年第6期, 第9 - 11页。 

“中学英语教学新模式探究”(朱晓燕),《中小学英语》,1996年第8期,第4-6页。

 “交际性英语课型的一种实践”(朱晓燕),《广东教育》,1995年第4期,第24-25页。 

“课文交际教学模式探究” (朱晓燕),《 广东中小学英语》,1995年第9期,第4-6页。

“用科学的语言观指导外语教学”(张国扬、朱晓燕),《中小学外语教学》1995年第6期,第1- 2页。 

“走出英语教学的误区”(朱晓燕),全文转载于中国人民大学报刊复印资料《中学外语及其它各科教学》1995年第1期,第5-11页。

“走出英语教学的误区”(朱晓燕),《广州师范学院学报》(社会科学版),1994年第3期,第66 - 72页 。 

 “《现代英语教学理论与实践》教学效果浅识” (朱晓燕),《广州师范学院学报》(社会科学版), 1992年第3期,第94- 96页。

 “新西兰国家课程特点”(高凌彪、 朱晓燕译述),《课程·教材·教法》1991年第1期,第55 -57页。

“漫谈语言学与英语教学”(张国扬、朱晓燕),《广东中小学英语》,1991年第2期,第1- 5页。

 

6.  发表的书评

“Wang, Q. et al. (2000) A Course in English Language Teaching” (Zhu Xiaoyan), Hong Kong Journal of Applied Linguistics, December 2001, Volume 6 Number 2.  62-66 

 

会议论文

2019年10月 南京师范大学第八届全国外语教师教育与发展学术研讨会, “基于优诊学” 课题研究的高中英语教师测评素养发展,团队发言。

2017年9月 长春师范大学第七届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“职前外语教学法系列课程一体化改革探索的实证研究”,独立

2015年11月 云南师范大学第六届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“运用PCK框架提升中学外语教师课堂教学专业性的行动研究”,独立。

2013年12月广州外语外贸大学第五届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“如何运用PCK策略建构外语教师的专业知识?”,独立。

2011年10月 浙江师范大学第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“港大培养英语教师专业素质的课程体系三个特征”,独立。

2010年6月澳大利亚布里斯班昆士兰大学亚太地区第九届语言教育学年宣读论文“The professional identity of  teachers of English as a Foreign Language (EFL) in Mainland China ”  ,第一作者。 

2009年12月重庆西南大学第三届全国外语教师教育与发展学术研讨会宣读论文“探寻华南地区外语教育优秀传统的内涵与特征---对广州高校八位外语资深退休教授的访谈分析报告”,独立。

2007年9月北京师范大学第二届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“How is PCK developed among novice English language teachers in Guangzhou?”,独立。

2005年8月北京外国语大学中国外语教育研究中心主办首届全国外语教师教育与发展学术研讨会,宣读论文“Understanding PCK: its background, components and models”,独立。

2004年10月中央教科所在郑州主办首届中国英语教学法论坛组委会宣读会议论文“我国中学英语教学实施的是弱式交际法吗?” ,独立。 

2002年8月北京师范大学首届英语教师教育和发展国际研讨会宣读论文Learning to teach English: case studies of novice EFL teacher development in Guangzhou,PRC,独立。

2001年12月在香港教育学院承办的ILEC 国际语文教育研讨会上宣读论文Learning to teach English:the second and third year of teaching in Guangzhou,PRC,,独立。


主持的项目

全国教育科学“十三五”规划2017年国家一般课题“PISA视角下中国经济发达区域的中学生发展基础素养状况级提升路径研究”的子课题负责人“中国四省市中学生阅读素养的分析研究”,课题号:(BHA170147) 2017-2019,已完成。

教育部委托北京外国语大学中国外语教育研究中心的重大课题“中小学幼儿园教师培训课程标准研制——义务教育英语学科教学项目”的子课题负责人“对英语教学整体理解”,2014---2017,已完成。  

广东中小学教学研究“十二五“规划课题的重点课题 “大学、中学合作开展高中英语课堂有效教学模式的实证研究” 主持人,课题号(J11-058)2011-2014,已结题。

广东省教育科学规划"十一五”规划立项课题 “创建岭南地区基础英语教学法体系的实证研究” 主持人,课题号:(06TYZ055),2004- 2007,已结题。

国家基础教育实验中心外语教育研究中心课题 “英语教师反思特征及模式的实证研究” 主持人,课题号:(JJWYYB2006105), 2006-2009, 已结题。



教授的课程

1、这几年对本科生授课的有:

《英语新教师专业发展概论》,《英语教学理论》, 《英语教材分析与教学设计》,《英语教学技能》,《微格教学》,

2、前些年曾经授课的有:

《语篇分析与英语教学 》,《中学英语教育科学研究方法》,《英语课标研读》, 

《综合英语》,《学科前沿导引之一:英语学科教学知识PCK》,《外语教学流派与方法》,英国北爱尔兰本科交换生连续四年

3、研究生的授课课程:《外语教学理论》 


学术团体、刊物、社会兼职

中国高等教育学会英汉语比较学会外语教师教育与发展专业委员会第一至第四届常务理事,2009-现在 

中国基础教育外语测评研究基金会专家委员会成员,2017— 。

中国英语阅读教育研究院学术委员会成员,2016— 。

中国教育学会外语教学专业指导委员会教学研究与教师教育指导委员会委员2011—2014    

《基础外语教育》期刊编委 2015-- 

     2017年广东省第一届中小学青年教师教学能力大赛高中英语学科决赛评委(广东顺德)

    2019年广东省第二届中小学青年教师教学能力大赛高中英语学科决赛评委(广东广州)  


电话:

学院办公室:85211329 | 本科学工办:85211330

硕博学工办:85210896 | 研究生招生咨询:85215121

本科教务办:85211407 | 成教教务办:85211406

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