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冯茵

发布时间:2019-08-19 22:24:15



姓名: 冯茵     工作邮箱:fengyin@m.scnu.edu.cn 

 

教育经历: 

2016-   博士研究生,华南师范大学

2005-2008 硕士,华南师范大学

2001-2005 学士,华南师范大学

 

工作经历: 

2008-   华南师范大学,英语讲师

2009-2010 美国阿拉巴马大学(伯明翰),福布莱特外语助教、访问学者 

 

学术荣誉与获奖: 

2018  华南师范大学我最喜爱的教师

2016  华南师范大学教学成果奖 一等奖

2015  华南师范大学教学成果奖 二等奖

2015   华南师范大学教学成果奖 一等奖

2012  华南师范大学教学质量评估 一等奖  

2010  广东省优秀硕士论文

2009  华南师范大学教学质量评估 一等奖  

2008  华南师范大学“为了明天”中青年教师教学比赛 一等奖

2004  广东省第五届CCTV“希望之星”英语演讲大赛 二等奖

 

研究兴趣:

心理语言学,语言认知,外语教学

 

代表性成果: 

1. 专著

2. 译著

温迪·霍尔登著《天生幸存者》(黎英亮、冯茵译), 北京:社会科学文献出版社 2017

 

3. 编著 

(1) 《语言研究统计学实验教程》(周榕、吴斯丹、冯茵著)广州:暨南大学出版社2015

(2) 《新世纪师范英语系列:视听说教程》第三册学生用书(周榕、刘英杰、冯茵等著) 上海:上海外语教育出版社,2015

(3) 《新世纪师范英语系列:视听说教程》第二册学生用书(周榕、莫咏仪、冯茵等著) 上海:上海外语教育出版社,2014

(4) 《新世纪师范英语系列:视听说教程》第一册学生用书(周榕、徐曼菲、冯茵等著) 上海:上海外语教育出版社,2013  

 

4. 主编 

《新世纪师范英语系列:视听说教程》第四册学生用书, 上海:上海外语教育出版社,2016

 

5. 发表的论文  

(1) 《空间线索范式下二语动词加工的具身认知效应》(冯茵、周榕) 《外语学刊》2019年第1期,第71-78页

(2) 《高考英语听说测试反拨效应的区域性研究》,《考试研究》2015年第6期第61-67页

(3) 《问题预览方式和篇章类型对英语听力理解的影响》,《浙江外国语学院学报》2014年第1期,第38-42页

(4) 《问题预览方式与语言水平影响英语听力理解的实证研究》(冯茵、周榕)《外国语文》2014年第5期,第162-168页

(5) 《负性情绪词错误再认的跨语言实验》,《心理与行为研究》2012年 第6期 第427-432页

(6) 《负性情绪诱词在英语语义关联与英汉双语关联条件下的虚假再认》(冯茵、周榕)《华南师范大学学报(社会科学版)》2011年第2期,第140-144页

(7) 《学术论文摘要中模糊限制语的调查与分析》,《外国语言文学》 2007年 第2期 ,第108-112页

(8) 《中学生英语语音学习观念与策略的调查》,《中小学外语教学》2007年第8期,第1-6页

(9) 《从解构主义的角度解构翻译》,《洛阳师范学院学报》2010年第1期,第134-137页

(10) 《Beyond作为介词的语义图式及教学启示》, 《安阳师范学院学报》2007年第5期,第116-119页

 

6.  发表的书评 

 

 

会议论文 

《基于国际留学生的全英课程(EMI)教学现状调查》,全英教学(EMI)理论与实践国际研讨会,华南师范大学,2018年11月。

 

主持的项目

广东省哲学社会科学“十三五”规化2017年度学科共建项目,“美国文化霸权威胁下的现代法语对外语言文化传播研究及借鉴”(GD17XWWW10),2017-2020, 第一参与者

华南师范大学青年教师科研培育基金项目,“广东英语高考听说测试改革对听力教学后效效应的横纵向对比实证研究”(13SK03), 2013-2015,主持者

 

 

教授的课程 

《英语精读》,本科生

《综合商务英语》,本科生

《师范英语视听说》,本科生

《商务英语视听说》,本科生

《英语口语》,本科生

《英语写作》,本科生

《英语听力》,本科生

《演讲与辩论》,本科生

《大学英语》,本科生

 

学术团体、刊物、社会兼职 

中国心理语言学研究会,成员2016– 现在

TESOL International Association (USA),成员  2010–现在


电话:

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